Vážení rodiče,
přeposíláme informace od paní psycholožky Váchové z PPP pro Prahu 9.
Dobrý den paní ředitelko,
Už se těším do školy - Lenka Procházková, Jaroslava Bukáčková
Škola před školou I a II – celkový rozvoj, sluchovka
Říkanky pro rozvoj řeči – Jitka Tučková
Rozvoj početních představ I a II – Zdena Michalová
Počítání Soba Boba 1-3
Logopedické pohádky – Eichlerová, Havlíčková
Opakujte, děti, se mnou… - CD
Hádanky pro předškoláky od 4-5, 5-6
Žvanda a Melivo – Ester Sránská a Milan Starý
Kuliferda a jeho svět – pracovní sešity
Školní zralost - Jiřina Bednářová
Hry:
Mini Games
Dooble
Pexeso
Člověče nezlob se
Chňapni pejska/ čuníka
Dixit
Pro rozvoj celkové motoriky a zároveň cviky pomáhají na rozvoj koordinace oko-ruka, koncentrace posílám cviky na propojení hemisfér:
http://www.vys-edu.cz/assets/File.ashx?id_org=600139&id_dokumenty=7257
https://www.youtube.com/watch?v=AWKaijqkUwI
https://www.youtube.com/watch?v=2lRU01Y_qiw
https://www.chytrehrani.com/poradna-a-blog/blog/hruba-motorika-priprava-na-skolu (hrubá motorika)
Pracovní listy: Cvičení pro rozvoj jemné motoriky a psaní (P. Svoboda), https://www.spravnahracka.cz/didakticke-pomucky-a-hry-pro-rozvoj-jemne-motoriky; https://pracovnisesity.raabe.cz (jemná motorika), J. Bednářová
· Rozvoj grafomotoriky by neměl být založen pouze na kreslení a obtahování něčeho pastelkami. Tyto aktivity by měly být doplněny dalšími. Zkuste například využít velké plochy (tabule) či papíry velkých formátů, kde dítě může kreslit prstovými barvami, válečkem, širokými štětci, či dokonce mokrou houbou.
· Další činností, která je u dětí oblíbená, je kreslení rozličných tvarů či písmen do různých materiálů. Venku mohou kreslit do písku nebo do hlíny. Doma lze využít širokou mísu (nebo nízký pekáč) a vysypat do ní mouku, strouhanku nebo kuskus (můžete střídat různou zrnitost materiálu).
· Zmínili jsme využívání velkých ploch papíru a domácí tabule. To znamená, že dítě nemusí v rámci grafomotorických cvičení jen sedět u stolu. Může kreslit vstoje u tabule, může kreslit vkleče či vsedě na zemi.
· Obkreslování předmětů, vlastní postavy (dochází i k uvědomování vlastního tělo, jeho dispozic, pojmenovávání jednotlivých částí)
· Při osvojování fyzické podoby číslic a písmen lze využít i různé modelovací těsta, příp. upéct perníčkovou abecedu apod. Vaření a pečení jsou komplexní činnosti, které přirozeně rozvíjí hrubou, jemnou motoriku a taktéž motoriku (např. můžeme dítě vést k psaní si vlastní kuchařky).
· Pracovní sešity pro rozvoj grafomotoriky: Čáry máry I.; Čáry máry II.; Rozvoj grafomotoriky; Čtení, psaní, malování 1, 2, 3, 4; Šimonovy pracovní listy 9; Mezi námi pastelkami (3 - 5 let); Jak se pastelky učily kreslit; Na návštěvě u malíře; Co si tužky povídaly; Jedním tahem; Cvičení pro rozvoj jemné motoriky a psaní (P. Svoboda); https://pracovnisesity.raabe.cz
· Pomůcky a kresebné nástroje: štětce, fixy /pastelky / tužky (trojhranné), křídy, guma a ořezávátko, colorball, kreslení na tělo, kreslení prsty nebo dlaní
S pozdravem,
Mgr. Tereza Váchová
U Hostavického potoka 803/71,
198 00 Praha 9 - Hostavice